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不良模仿 孩子傷不起

出處:本站原創   發布時間:2015-12-26 16:15:12   

本報記者 劉瓊

  孩子好奇心強,模仿是其天性,可不是所有的模仿都是好的。近日,安徽一男童模仿動畫片情節,手持雨傘當降落傘從4樓家中跳下當場身亡;一名11歲女童疑因模仿電視劇上吊身亡……類似因模仿電視劇情頻頻上演的悲劇,給社會敲響了警鐘:家長該如何引導孩子看電視?我們該怎樣給孩子更為有效的安全教育?

  現象:

  孩子危險模仿事故頻出

  8月29日,安徽一名4歲兒童將一些過期的感冒膠囊、消炎片放在小碗里研碎,再加上鹽、糖等佐料,偷偷地吃下。令家人出乎意料的是,孩子此舉居然是模仿古裝片里的煉丹藥情節,他認為自己“已經服用了丹藥,可以長生不老了”。

  近日,安徽一名10歲男孩因經常離家夜不歸宿,被父親長時間反鎖家中,為了外出他竟在深夜背起書包,穿上運動鞋,撐開一把雨傘從4樓家中跳下,結果重重地摔在地上當場身亡。男孩父親推斷,孩子這一做法應該是模仿動畫片情節。

  近年來,各地不斷爆出孩子把雨傘當降落傘的新聞:武漢一名9歲男孩,睡覺醒來后撐傘從6樓跳下,摔成了重傷。事后,孩子懊惱地說“不好玩,可電視上的人這樣跳下來都沒事”。此前,我區百色田東縣兩兄弟趁父母外出做工時,突發奇想自制“降落傘”,模仿超人玩降落,從二樓的樓頂落下,幸好落到門前的沙堆上,僥幸逃過了一劫。

  令人感到不可思議的是,有孩子竟模仿起了電視劇里的上吊。前不久,安徽一名11歲女孩看完電視后,上吊身亡。據孩子親友反映,事發很突然,前后不到半個小時。事發前,孩子和奶奶在看電視劇,當時還對奶奶說:“奶奶你看,濟公好厲害,還能上吊噢!”奶奶推斷,孩子很可能是模仿電視劇《濟公3》的情節而導致悲劇發生的。

不久前,福建兩名小學女生相約自殺,要“穿越”到清朝拍電影;去年11月,廣東一名7歲女童因模仿《還珠格格》里小燕子上吊不幸身亡;而小孩模仿電視節目,斗毆、打群架、吸毒的新聞更是屢見不鮮……

困擾:

  孩子對電視節目“有樣學樣”

  記者在采訪中發現,雖然我們身邊類似極端案例很少,但是孩子對電視節目“有樣學樣”的現象卻不少見?!皭勰7率呛⒆拥奶煨?,但一些不良模仿不可取?!痹谀蠈幰恍W任教的譚老師說,有學生看了《多啦A夢》后,說“自己的夢想是當機器貓”,他覺得孩子很有想象力。但有些孩子的模仿,卻讓大人捏一把汗。曾有學生問他,“老師,哪里有降落傘賣啊”,因為他想從3樓跳下去,一問才知道是“跟動畫片學的”。

  更有甚者,一些孩子由于辨別能力不足,還模仿起電視里的成人舉動。譚老師說,曾有學生向他告狀,“××親了我”,他當時以為這只是孩子之間不經意的打鬧。過后不久,又有學生向他報告,“××親了我”,找當事學生一了解發現,孩子的這一舉動,是跟當時熱播的一部電視劇學的,里邊就有一些男女親吻的鏡頭。

  自從《喜洋洋和灰太狼》熱播后,平底鍋似乎多了一種功能:片中,灰太狼辦事不得力或不聽指揮時,紅太狼多半會舉起平底鍋砸老公。這不,8歲的寧寧也學了起來,和伙伴在家打鬧時,也模仿紅太狼“掄鍋”,還學著電視和伙伴們以“老公”、“老婆”互稱。

  每次遇見外人時,徐女士都會提醒5歲的兒子昌昌“叫叔叔”、“問阿姨好”,可昌昌不僅一句都不叫,還學著電視劇人物對別人哼哼哈哈、拳打腳踢,讓徐女士尷尬不已。去到別人家玩時,昌昌還學著《鎧甲勇士》里的人物,把別人家的玩具搞得亂七八糟。

  遇到壞蛋時,你會怎么辦?打110、找爸爸媽媽、喊救命、逃跑……“遇到壞蛋,我就拿小魔仙的魔棒變……”4歲妞妞給出的回答很另類,原來是看《巴拉拉小魔仙》“中毒”太深了,一下子混淆想象與現實了。

  

  探討:

  如何降低不良模仿危害?

  孩子看電視家長要引導

  南寧市家庭教育專家楊春成認為,現在電視中暴力、黃色鏡頭越來越多,這些負面宣傳有意無意地影響著青少年。他們天性好奇,甚至盲目模仿,但由于心理不成熟,辨別是非能力低,往往分辨不出哪些值得模仿,哪些不能模仿,這就需要家長及時、有效、準確地把握這些現象和問題,幫助孩子構建正確的認知能力。

  “家長對孩子看電視的引導,與融洽的親子交流有很大關系?!睏畲撼烧f,如果家庭親子溝通很融洽,孩子看電視時會在家長面前輕松流露內心,如“雨傘還能當降落傘啊”、“濟公好厲害,還能上吊噢”、“親嘴好玩噢”,這是家長發現家庭教育“題目”的最佳時機。而問題是,現在家長大多無暇陪孩子看電視,或因不暢的親子交流,根本無法走進孩子的內心。

  南寧市關心下一代教育研究所所長李英慶認為,孩子看電視,需要家長的正確引導,尤其是一些低齡孩子,一方面是對電視內容把一道關,另一方面也可以隨時與孩子交流,可以了解孩子喜歡看及適合看的節目有哪些;如果節目不適合孩子看,可適時告訴孩子理由,這樣可以讓孩子感受父母的關心和重視,也給孩子表達意見和喜好的機會。

  繃緊安全教育之弦

  一些孩子們鐘愛的電視劇,緣何會成為“奪命劇”?“孩子的安全教育,應滲透到日常的家庭教育和學校教育中?!睏畲撼烧f,這些不良模仿引發的安全事故,很多是孩子把幻想當成了科技,分不清驚險鏡頭與現實的區別,這暴露了當下安全教育,尤其是一些常識教育的不足。

  我們該給孩子怎樣的教育,以盡可能地避免一些猝不及防的傷害?近日,記者走訪南寧市的一些中小學校發現,安全教育已成為學校教育的重中之重。同時,為了讓安全教育更加卓有成效,老師和家長也是費了一番心思。  

  小“體驗”學到安全知識

  今年4歲的茜茜,每每被問起“怕不怕蜜蜂”時,都會一本正經地說“怕”,再問“哪兒被咬了”,小家伙便立即豎起了大拇指。原來,茜茜的大拇指小時候不慎被蜜蜂蜇過,這經歷讓她記憶猶新,一見到蜜蜂就躲得遠遠的。

  這件小事讓茜茜媽在孩子的安全教育上得到一些啟發。茜茜一度對發亮的燈泡很好奇,總想用手去摸,茜茜媽知道,孩子好奇心強,越是阻撓越好奇。于是,她告訴女兒“燈泡很燙”,并抱著她試著用手摸燈泡,茜茜小手剛一觸碰燈泡就縮回來了。從此,茜茜再也不想摸燈泡了。

  市民覃先生4歲的兒子正在上幼兒園,為了給他一些基本的安全常識,他給兒子專門準備了一個工具箱,里邊鋸子、鐵錘、螺絲刀、扳手等家庭工具一應俱全,而這些也成為孩子平時的“玩具”。覃先生培養孩子動手能力的想法很簡單,“他只有學會了用鋸子,才不容易被鋸子弄傷”。

  不過,對于類似的體驗式教育方法,楊春成特別提醒,家長在借鑒時要慎重。因為容易給孩子帶來一個誤區:但凡有疑惑的地方,孩子只有通過體驗,才會建立敬畏之心,這可能會給孩子帶來一些傷害。楊春成建議,家長不妨把體驗變為實驗,讓孩子從中感悟安全知識。如檢驗雨傘是否能作為降落傘時,可以采用實驗方式,而不是直接體驗。

  讓安全行為成為習慣

  “行為習慣的養成教育是一輩子的事情?!边@是在說到學校的安全教育時,南寧市衡陽路小學校長許必豐一直強調的一個理念,這也是貫穿于該校安全教育的重要理念:讓孩子在日常生活中養成良好的安全行為習慣。

  許必豐說,學校首先要求老師以身作則,給孩子正面的示范,如上下樓梯走右側、過馬路走斑馬線等。其次,學校還通過一些現代設備,如在各班級播放安全教育光碟、在廣播播放安全教育兒歌等,讓孩子們耳濡目染,養成良好的安全行為習慣。

  為了讓安全教育更加有效,南寧市天桃實驗學校小學部一改往常說教式的教育方法,創新性地讓學生給家長寫信,營造安全教育氛圍。該校覃鴻老師說,學校每學期都會組織兩次安全教育講座、安全演練等常規性教育活動,告訴學生哪些行為是正確的,哪些行為是危險的、不能模仿的。

  在每次安全教育活動后,老師會讓學生結合自身的經歷,寫一封信給家長。這時候,有的學生會反思自己平時的不安全行為,有的會寫發生在身邊的不安全行為,有的甚至“檢舉”父母不經意間的跨欄桿、闖紅燈行為。

  讓孩子做力所能及的事

  當下,不少學校出于安全的顧慮,放棄了組織學生外出游玩,以及一些相對危險的體育項目和活動設施?!斑^度保護孩子,只會把孩子培養成溫室的花朵,他們將來怎么能有適應社會的能力呢?”南寧37中相關負責人告訴記者,學校的做法是盡可能安排學生做一些力所能及的事情,鍛煉孩子的獨立性和適應性。

  這位負責人舉例說,學校每年教室調整涉及到搬書桌的,過去出于安全都是請工人搬書桌。后來,他們把這一任務交給學生,但要求學生搬桌子時,老師必須站在樓道中,及時發現并糾正學生的危險動作。又如,雙杠因為一定的危險性在如今的中學校園并不多見,但他們卻保留下來了。為了保護學生,學校在雙杠底下地面鋪了一層細沙,減輕學生不慎摔落時的傷害。


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