“縫衣針教育”刺痛了誰

　本報南寧訊 （記者羅暘）12月10日晚，本報熱線接到一個不尋常的電話：一個9歲男孩的父親，在用針刺穿兒子的手掌、外耳廓等部位后，希望借助媒體“找到教育孩子的好方法”。電話那頭，不斷傳來孩子的哭聲。

　　10日晚10時許，記者趕到這對父子位于南寧市星光大道附近的家中時，幾乎不敢相信自己的眼睛——小真（化名）身上的縫衣針還未拔掉。小真蜷縮著瘦小的身子，埋頭坐在床邊發呆。沒得到父親允許之前，他不敢自己拔針。

　　小真的父親周先生（化名），平靜地坐在旁邊翻看報紙。周先生介紹，兒子今年9歲，在附近一民辦小學讀四年級。當晚7時許，周先生下班回家沒看到小真。他推測兒子上完周末英語培訓班后，又跑出去玩了。幾分鐘后，附近某通訊營業廳的保安打來電話，稱小真在營業廳闖了禍，讓他去賠償損失，認領小孩。他趕到后得知，當天下午小真根本沒去上英語培訓班，而是和一個同學偷偷跑到營業廳，用里面的電腦玩起了游戲。最后，他們又不知道從哪里弄來一瓶油漆，噴在電腦上，當場被保安抓住。

　　當晚9時許，周先生把小真領回家，隨后開始用針刺進行懲罰。周先生稱，他懲罰時也是講原則的：偷跑出去玩，刺雙腳；偷偷玩電腦、上網，刺雙手；本來保證做到的事情沒做到，刺外耳廓。當天小真把這3條“禁令”全部違反了，所以被同時刺3個部位。

　　在記者的反復勸說下，周先生準備替小真拔針，但小真不肯配合。原來，拔針和插針一樣痛，針插在身上時反而沒太大感覺。周先生把小真的左腳拉出來，拔下縫衣針，暗紅色的血立即從針孔冒了出來。小真一邊用紙巾按壓止血，一邊又開始低聲啜泣。兩分鐘后，6根縫衣針全部拔了出來，其中幾根已有些彎折。周先生找出一瓶醫用酒精，給小真的傷口消毒。

小真的手、腳上有多處傷痕和血印，外耳廓上的針孔，也不止一個。周先生坦言，他的確經常打罵孩子，用針刺來懲罰，也已不是第一次。

　周先生介紹，他和妻子從外地來南寧打工，平時沒多少空余時間管教孩子。小真從小學二年級開始，成績就比較差，而且經常撒謊，不按時回家。他嘗試過多種教育方式，最后回歸“棍棒教育”，但頻繁的打罵仍未能把小真教育得“聽話”。

　　他還說，他并不是不愛孩子，雖然收入不高，生活清苦，他還是堅持給孩子報學費最高的英語班、買功能最全的電子點讀機，甚至一度辭掉工作做“全職奶爸”。但是他對孩子付出的努力，卻屢次失敗，這讓他感到很茫然。 ??????Q%??X ?，他給兒子專門準備了一個工具箱，里邊鋸子、鐵錘、螺絲刀、扳手等家庭工具一應俱全，而這些也成為孩子平時的“玩具”。覃先生培養孩子動手能力的想法很簡單，“他只有學會了用鋸子，才不容易被鋸子弄傷”。

　　不過，對于類似的體驗式教育方法，楊春成特別提醒，家長在借鑒時要慎重。因為容易給孩子帶來一個誤區：但凡有疑惑的地方，孩子只有通過體驗，才會建立敬畏之心，這可能會給孩子帶來一些傷害。楊春成建議，家長不妨把體驗變為實驗，讓孩子從中感悟安全知識。如檢驗雨傘是否能作為降落傘時，可以采用實驗方式，而不是直接體驗。

　　讓安全行為成為習慣

　　“行為習慣的養成教育是一輩子的事情?！边@是在說到學校的安全教育時，南寧市衡陽路小學校長許必豐一直強調的一個理念，這也是貫穿于該校安全教育的重要理念：讓孩子在日常生活中養成良好的安全行為習慣。

　　許必豐說，學校首先要求老師以身作則，給孩子正面的示范，如上下樓梯走右側、過馬路走斑馬線等。其次，學校還通過一些現代設備，如在各班級播放安全教育光碟、在廣播播放安全教育兒歌等，讓孩子們耳濡目染，養成良好的安全行為習慣。

　　為了讓安全教育更加有效，南寧市天桃實驗學校小學部一改往常說教式的教育方法，創新性地讓學生給家長寫信，營造安全教育氛圍。該校覃鴻老師說，學校每學期都會組織兩次安全教育講座、安全演練等常規性教育活動，告訴學生哪些行為是正確的，哪些行為是危險的、不能模仿的。

　　在每次安全教育活動后，老師會讓學生結合自身的經歷，寫一封信給家長。這時候，有的學生會反思自己平時的不安全行為，有的會寫發生在身邊的不安全行為，有的甚至“檢舉”父母不經意間的跨欄桿、闖紅燈行為。

　　讓孩子做力所能及的事

　　當下，不少學校出于安全的顧慮，放棄了組織學生外出游玩，以及一些相對危險的體育項目和活動設施?！斑^度保護孩子，只會把孩子培養成溫室的花朵，他們將來怎么能有適應社會的能力呢？”南寧37中相關負責人告訴記者，學校的做法是盡可能安排學生做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的獨立性和適應性。

　　這位負責人舉例說，學校每年教室調整涉及到搬書桌的，過去出于安全都是請工人搬書桌。后來，他們把這一任務交給學生，但要求學生搬桌子時，老師必須站在樓道中，及時發現并糾正學生的危險動作。又如，雙杠因為一定的危險性在如今的中學校園并不多見，但他們卻保留下來了。為了保護學生，學校在雙杠底下地面鋪了一層細沙，減輕學生不慎摔落時的傷害。